Inefficiënt onderwijs

Daar sta je dan

Je gaat in een klas het verschil uitleggen tussen absolute en relatieve adressering van cellen. Daarenboven staat er ook nog actief knippen en plakken van opmaak en inhoud op het 2-lesuur durende programma én…

Er zijn 3 leerlingen afwezig, toevallig 2 ervan komen uit 2ASO en hebben dus vorig jaar maar maximaal 1 uur informatica gehad. Nu is de blok van 4 uur informatica al een zware pil om bij te slikken; maar de uitleg en nut van absolute en relatieve adressering is al niet te eenvoudig.

Dus volgende les zit ik met het prachtige dilemma over hoe 3 bij te werken!

  • De 3 apart bijwerken en de 15 anderen “bezig houden”
  • verlangen/vragen dat die 3 afwezigen zich thuis bijwerken?
  • Immersie-onderwijzen en hopen dat het goed komt en dat de 15 anderen zich ontfermen om met hen die achterstand in te halen of
  • de handdoek in de ring gooien en vaststellen dat wij het meest inefficiënte, doch meest geld vragende systeemfalen van Vlaanderen zijn.

Ik ben benieuwd, want op het programma staat… geneste “als”-“dan” functies…

update 2020
ps: anno sept 2020 is het probleem nog scherper af te lijnen vanwege een ‘coronakuchje’. Dit levert asap 2 weken isolatie op..

Geef een reactie

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

WordPress.com logo

Je reageert onder je WordPress.com account. Log uit /  Bijwerken )

Google photo

Je reageert onder je Google account. Log uit /  Bijwerken )

Twitter-afbeelding

Je reageert onder je Twitter account. Log uit /  Bijwerken )

Facebook foto

Je reageert onder je Facebook account. Log uit /  Bijwerken )

Verbinden met %s

Blog op WordPress.com.

Omhoog ↑

%d bloggers liken dit: