Klimaat

Het meest complexe vraagstuk van aardrijkskunde.

Het begrip “klimaat” is haast een scheldwoord geworden, door toedoen van enkele notoire roeptoeters.

Maar dit net begrip klimaat vraagt van jou expertise in fysica, chemie, biologie én aardwetenschappen (geografie, antropologie, geomorfologie)

Het intelligent koppelen van deze kennis stelt je denkvermogen enorm op de proef. Niks is zo samenhangend als de wisselwerkingen en feedbackloops van weerselementen op korte en lange termijn. Ik durf gerust beweren dat op dit moment er niemand “hét” klimaat kan omvatten, begrijpen, laat staan beheersen!

Deze oude grijze man wil een levenswerk neerpoten in één van de meest ongeziene experimenten ooit:

artideex: Een “machine” die op natuurlijke wijze meer regen laat vallen in de Sahel door de ITCZ weer aan te zwengelen!

Klinkt absurd, maar vul eerst jouw hersendoos eens met voldoende blokjes kennis!

Basic-kennis

  • Wanneer spreken we van een groeimaand?
  • Wanneer spreken we van een natte maand; een nat jaar?
  • De klimaatsoorten ( mbv determineertabel natuurlijk )
  • De vegetatiezones die er uit voortvloeien.

Technics-kennis

  • De ITCZ, motor van het landbouwregime in de intertropen!
  • wolken zijn als water: de atmosfeer gedraagt zich zoals de oceaan
  • regenwouden zijn watersponsen!

Mindstorms! oftewel #ISAAC-acties!

  • Deed El Niño de Maas overstromen?
  • Wat als het hervullen van alle uitgedroogde meren én aquifers een remedie zou zijn tegen de zeespiegelstijging?
  • Wat als je de Sahel gaat herbebossen?
  • Wat als je meerdere druppels op de hete plaat “Sahel” laat vallen?

Het leerplan en eindtermen houden het op de indeling van Köppen als grondslag, ikzelf hou het op deze logische vertakking.

Blog op WordPress.com.

Omhoog ↑

%d bloggers liken dit: